博美娱乐怎么代理·深圳教育如何先行示范?

时间:2020-01-11 14:29:45    作者:匿名     阅读量:3168

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深圳举办建设社会主义先行示范区背景下的名师工作室发展论坛

中共中央、国务院发布《关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》后,深圳教育如何做好“先行示范”,成为深圳教育界首要思考与规划的核心命题。2019年9月20日下午,深圳市省市区名师工作室主持人联盟在深圳宝安区海韵学校召开了“部分主持人联席会”,主题为“建设社会主义先行示范区深圳名师工作室如何发展?”旨在推动先行示范教育名师工作室的建设和世界一流名师教育高地的构筑,为深圳未来的教育发展之路明晰方向。此次论坛由深圳首届教育名家、著名特级教师、正高级教师、深圳名师工作室主持人联盟秘书长陈继英先生主持,会议长达三个小时。

论坛伊始,广东省名师工作室主持人、正高级教师、深圳名师工作室主持人联盟执行理事长何云先生首先致辞,他说:中共中央、国务院发布《关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》,对深圳的发展意义重大,对深圳名师和深圳名师工作室主持人也是一种考验,欢迎各位名师就“建设社会主义先行示范区深圳教育如何发展及名师工作室如何发展”献计献策,同时,他表示对深圳名师高度的责任感和时代使命感表示敬意。

之后,秘书长陈继英老师首先展示了深圳市委有关教育的规划,提出在深圳建设社会主义先行示范区背景下,作为深圳本土的省市区名师工作室的主持人应该如何定位深圳教育,做好教育发展规划,发挥名师示范作用,将工作室的特点优势转化成“先行示范”的典型,陈老师鼓励在场名师分享专业发展培养与工作室形成的区域影响力的典型经验,进一步思考深圳教育未来的发展方向与名师工作室的使命担当。在陈继英老师的带领下,各名师工作室主持人围绕纲要问题进行了观点阐述和交流讨论。

“动笔方知乾坤大,互动更解韵味长”。教育部国家级名师、特级教师、正高级教师龚志民老师是一位拥有教育情怀又极富文才的“作家式”教育者,他创造了教育“非虚构文学”,认为深圳作为先行示范区,探索教育应当采用多种形式展示特色成果,而非虚构写作比教育叙事有着更现代的叙事精神,强调对教材和课堂的提炼,是对曾经和当下教育生活的再现和见证,有利于教师进行探索并逼近教育教学的最佳角度和最理想状态,实现教师的专业成长。龚老师鼓励粤港澳教师应发挥教育先行者、引领者的示范作用,弘扬湾区人文精神,建设下一代国民的文化自信。

步履不停,教研不止。特级教师、广东省名师工作室主持人陆晖老师认为,教育探索应实现“三个转化”——首先是从“教师专业发展”到“教师全面发展”的目标转化,其次是从“研究如何教”到“研究如何学”的重心转化,最后是从“闭门造车”到“开门研学”的路径转化。陆老师分享了工作室在实现“转化”之路上的做法,提出处于广阔生活链接的新时代,学生的教育应在四个“三位一体”中得到落实——“学校、家庭、社会”实施渠道的三位一体,“知识、能力、素养”目标达成的三位一体,“学习、发展、创造”成长过程的三位一体,“科学、技术、社会”思想意识的三位一体,促进学生的全面发展。

弦歌不辍,携手共进。广东省高红妹名师工作室成员代表邹苗老师分享了工作室在如何创设“体验数学,灵动思维”课堂做出的一系列成果。在教师培养方面,工作室围绕“课堂教学——撰写日志——课题研究”三方面开展工作,鼓励教师创新教学,形成风格,撰写论文勤于练笔,课题研究联系实际。工作室在研修过程中取得了累累硕果,起到了示范引领作用,并创设了工作室博客和省工作室网站,以点带面,产生了较大的教育辐射影响。

手捧一片赤诚,躬身示范教育。邵子洺老师是一位做事踏实严谨的杰出教师,今年被评为“全国优秀教师”。邵老师感谢深圳提供了一个公平公正的教育环境,她一直相信只要认真育人,有付出就会得到认可。她认为自己最重要的事情就是把每一节课上好,而一件事情值不值得去做,“学生需要”就是她做事的唯一标尺,她说“为学生好我就去做,站的更高,就懂得去反哺学生”,因此很多老师学生都亲切地称呼她为“哨子”老师。邵老师认为体育老师贯彻落实立德树人的落脚点就在于提升学生体质,培养学生顽强拼搏的意志。邵老师参与国家社科基金重大课题kdl体育与健康课程开发,用发现式3动教学法上课,真正让快乐体育、阳光体育渗透到校园的每一个角落。

不辞迢遥千里路,惟存奉献一片心。深圳名师、深圳龙华区政协委员刘风景老师坚持一切教学都立足于课堂,以学生为本,调动学生积极性,将新课程理念落实到具体的教学行动中。教师应主动了解学科前沿,以此触动学生的学习心理的“那根筋”,实现“活”的课堂。作为龙华区政协委员,刘老师不断进行课题研究,研究成果也取得区委书记的认可。本着奉献之心,谦虚的刘老师说自己还将继续不断学习,把每一次学习的收获转化成教育发展的推动点。怀揣永不停步之心的邵老师是深圳青年教师学习的榜样。

跨越学科探全图,深圳示范促融合。广东省名师工作室主持人罗东才老师从新课改走上了综合实践的教育改革道路,致力于跨学科的融合。他认为功夫在场外,一个教师如果只在一个领域里“摔打滚爬”,在信息时代的浪潮下肯定会败下阵来。stem、创客、第二课堂综合实践都是跨学科融合的体现,深圳教育可以尝试综合各学科优势进一步融合提高,走在教育教学实验前列,加快建设创新型教育示范城市,更好地培养学生的创新精神和实践能力。

一身转战三千里,恣意灵动领风骚。正高级教师、福田区首席教师马恩来老师分享了他的“十件事”,其中谈到他的“时评研究”,马老师开发了时评课程,出版了《时评作文头脑风暴》一书,他的时评读写专题还获得广东省2017年教育教学二等奖,为深圳一线教师的时评教学提供了宝贵的教学范本。他说“深圳有一群高境界的教育追梦人,他们的教育追求,是深圳教育最富诗意和创意的表达。”一个人做自己喜欢的事,做自己能做的事,并能坚持自己喜欢做的事,一定会有回报与收获。马老师表示虽然已经完成主持名师工作室的使命,但促进深圳教育创新发展的使命还在继续,如今他的网络交流平台依旧在传承辐射,影响着一批又一批的深圳乃至全国教师。

“听”是教育事,师传人间情。陈丽江老师是一名出色的特殊教育工作者,她认真研读了《中共中央、国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》,思考深圳特殊教育的发展方向。陈老师认为,要致力于做好两件事——第一件事,普及特殊教育知识,推进教育融合;第二件事,发挥工作室平台作用,引领特殊教育教师的成长。工作室将为深圳特殊教育的师资培养将担负起使命责任,填补社会需要的缺口,进一步引领全省从广度和深度上做好特殊教育发展。

硕果累累缘耕耘,教育觅觅惟趣心。刘小红老师分享了她成为特级教师一路走来的经历,刘老师一直以来都很优秀,几乎每一项成果都是第一,但她一直怀着谦虚的学习态度,认为只要付出就有回报。很多人认为政治是一门很枯燥的学科,而如何让学生从内心激发对政治的喜爱,是刘老师一直在思考和践行的方向。正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,激发学生的学习兴趣,才是教学永不衰竭的动力。

呼朋引伴,群雁高翔。袁朝川老师坚持“仰望星空,脚踏实地”的学习心态和工作作风,他说本次论坛使他受益匪浅,袁老师十分期待深圳市名师工作室主持人联盟能更好地发挥示范引领作用,促进青年教师的专业发展,推动深圳教育的快速发展。

深圳名师聚合显智慧,青年万马实践敢争先。郭华老师是深圳外国语学校的特级教师、正高级教师,她认为如何看待深圳示范区的发展,基础教育的定位很重要,视野和格局很重要。深圳需要进行教育资源的整合,发挥老教师的智慧,用好深圳基础教育名师资源,重视基础教育研究与规划,重视基础教育教学人才,把基础教育的名师要当作真正的高端人才,不要只盯着高校和企业的高端人才,要培养出具有教育情怀和高超教育教学能力的一批基础教育名师名家。

“乐以教育为民先”,深圳名师工作室主持人田国生老师将深圳的目标与中国教育改革结合起来,深度研读《意见》,对标观照深圳教育的前瞻性,鼓励年轻一代应把握历史契机好好做一番事。如何定位深圳的基础教育,示范区应如何做,才能向世界提供“中国经验”,展示“中国范例”,是每一位深圳教师应该思考的问题。在今天这样的历史机遇面前,深圳实验将率先做好四个示范——健全人格教育示范,爱国主义教育示范,荣誉标高示范,以及立德树人之“四有好老师”示范。在这个过程中,加强反思,查找漏洞,补齐短板,凝聚力量,再创辉煌。

秘书长陈继英老师做最后的总结发言,他认为深圳应加快重大创新载体和平台建设,办好展示深圳教育思想与教育改革的教育媒体,深圳媒体应更多关注基础教育“先行示范经验”。作为深圳名师工作室主持人,要有大境界、大理想,要为“深圳教育发展提供新样本”,要为“深圳教育发展提供新经验”,要创立“深圳教育话语权”,要创造“深圳教育新高度”,为加快推进深圳社会主义先行示范区建设贡献更大力量,为深圳教育先行示范贡献大智慧。

会议一直持续到晚上七点,此次深圳名师工作室发展与教育先行示范论坛接近尾声。真正的教育是莘莘学子心中永恒的星辰,本次深圳名师发展论坛提出的各项对深圳未来教育改革的建议,为深圳名师工作室发展起到了教育先锋的引领示范作用,为深圳建设先行示范区提供了重要参考意见。

撰稿人:曾诗婷 摄影:曾诗婷

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